Presentación de 2015

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Noviembre 19 de 2015

Para tener en cuenta, recordemos:

Mañana viernes, 20 de noviembre de 2015, se llevará a cabo "LA GRAN NOCHE DE TALENTOS CARDENALICIOS, donde los niños/as  de nuestro grado participarán en el, Mix de Rondas Infantiles, por eso es muy importante que los estudiantes que participan en ella se presenten a las 5:30 p.m en el Coliseo de nuestra institución, respectivamente vestidos con el traje rojo, camiseta, zapatillas y medias blancas.

El jueves 26 de noviembre, será nuestro compartir familiar a las 9:30 a.m, en el Aula Inteligente de la institución. Los estudiantes deberán asistir con el uniforme diario

Los esperamos...

Dios los bendiga, 

Gracias

Reflexionemos...

Observen el vídeo:"Bailamos?, espero sus comentarios

SALIDA PEDAGÓGICA

El viernes 2 de octubre habrá salida pedagógica, permitiéndole a los estudiantes desarrollar nuevos procesos de aprendizaje e interactuar con diferentes espacios académico del departamento.

La salida pedagógica se llevará a cabo en "EL CENTRO RECREACIONAL DE COMFANDI, ubicado en TABLONES


Todos los estudiantes deberán portar los siguientes documentos:
- Formato de autorización de salida pedagógica y el niño debe ir acompañado de un adulto        responsable
- Documento de identidad
- Carne estudiantil
- Seguro médico

Estrategia pedagógica para el aprendizaje del idioma inglés

Se les informa a los padres y madres de familia que mañana miércoles inicia la estrategia pedagógica para el aprendizaje del idioma inglés para niños y niñas de 5-6 años de pre-escolar.

Se refleja el valor de la Solidaridad

Los grados transición 2, 1-3 y 2-2, se unieron ante la difícil situación que están pasando unos niños de nuestra ciudad causada por un nefasto accidente, con objetos de uso personal, alimentos no perecederos y algunos lo hicieron económicamente, contribuyendo a solidarizarse con quien más lo necesita.

Dos madres de familia del grado transición llevaron las donaciones a los padres de los menores.

Dios los bendiga por la colaboración.

https://plus.google.com/104036928286649580506/posts/GXhgPJSWsAk

GRADO TRANSICIÓN 2

Año lectivo 2015

La Educación en la primera infancia

Como se expone en la Constitución Política de Colombia, la familia, la escuela y el estado tienen  la obligación de atender a la primera infancia, así como protegerla y garantizarle a la niñez su desarrollo integral y armónico. Por eso es muy importante que la familia le asegure al niño y niña el desarrollo correcto brindándole unión, seguridad,  afecto y confianza en cada uno de sus actos, así como también que se involucren, acompañen y vivencien las actividades infantiles, ofreciéndoles lazos afectivos y despliegue de sus representaciones simbólicas como por ejemplo: leer cuentos, escuchar anécdotas, cantar, representar situaciones.

 “La escuela puede considerarse un dispositivo cultural orientado a producir ciertos tipos de desarrollo, a generar zonas de desarrollo próximo, en los sujetos que se incorporan a su régimen de prácticas, con relativa independencia de las orientaciones didácticas que se desarrollen” (Baquero, R. 2004: 171), siendo la que permite por medio del profesorado y de estrategias, con el apoyo de la familia,  fortalecer experiencias de niñas y niños descubriendo  sus capacidades, aptitudes, destrezas, brindando oportunidades de aprendizaje, un ambiente que les permita desarrollar sus diferentes habilidades, pero si la escuela le ofrece todo lo contrario lo que se logrará es desubicarles, generando un conato de deserción así como rechazo a la vida escolar. Visto así, «es muy probable que un ambiente institucional resulte perjudicial para el desarrollo del niño si se combinan las siguientes circunstancias: si el ambiente ofrece pocas posibilidades para la interacción del niño con su cuidador, en una variedad de actividades, y si el entorno físico restringe las oportunidades de locomoción y contiene pocos objetos que el niño pueda utilizar en la actividad espontánea», Bronfenbrenner. (2002:166),  por eso es importante contemplar que hay actuaciones y enseñanzas que matan la curiosidad infantil, mientras que otros la estimulan permitiéndoles una mejor disposición de aprender, analizar y comprender, así como gozar con ímpetu actividades de juego y de explorar nuevas posibilidades de aprendizaje. Además, es importante que se consideren las particularidades del estudiante, según Gardner (2000) «cuanto más sepan los maestros y las escuelas sobre los alumnos y sus distintas formas de aprender, más podrán ayudarles a adquirir las destrezas que más valor tengan para ellos».

Es necesario integrar tanto a la familia como a la comunidad, al proceso de aprendizaje infantil,  ya que son esenciales en el desarrollo sano del niño/a y así contribuyen a que sean miembros útiles de la comunidad  influyendo en la educación de ellos/as, como lo refiere  Bruner, J. (1.971:173) «son fundamentales los trabajos, la acción comunitaria bajo el control comunitario, y una buena revisión de las oportunidades preescolares y escolares». El profesorado ha de permanecer atento para comprobar en qué medida el estudiante incorpora nuevos aprendizajes, pero también deberá intercambiar información con la familia en relación con el proceso de enseñanza.